RENTRÉE SCOLAIRE 2024 : LUNDI 2 SEPTEMBRE À 7H20

Présentation de l’école

L’EPFc, les trois autres écoles primaires, le collège et le lycée font partie d’une même structure appelée Lycée français de Tananarive (LFT). Ce dernier est un établissement en gestion directe (EGD) du réseau AEFE qui est homologué par le ministère français de l’éducation nationale.

L’EPFc a globalement le même fonctionnement qu’une école primaire en France (mêmes programmes, même pédagogie, mêmes instances, etc.). Sa directrice est placée sous l’autorité du proviseur du LFT.

Le français est la langue d’enseignement et de communication.

N’hésitez pas à nous contacter pour plus de renseignement ou pour prendre rendez-vous afin d’effectuer une visite.

Langues enseignées

1,5 heures / semaine d’enseignement de l’anglais à partir de la grande section et des temps d’enseignement en anglais dès le CP

1,5 heures / semaine
pour tous les niveaux

(en classe entière avec deux enseignants de langue)

Sa directrice en parle …

L’EPFc se situe dans le quartier d’Ambohibao, au nord-ouest de Tananarive, à 5 kilomètres de l’aéroport d’Ivato et à 10 kilomètres de la capitale. Idéalement positionnée, dans un quartier calme, l’école offre des conditions exceptionnelles d’apprentissage aux élèves. Elle dispose de locaux très récents ou rénovés, tous équipés pour l’accès aux nouvelles technologies.

L’équipe pédagogique disponible et bienveillante est composée de personnels titulaires formés de titulaires de l’Education nationale française et de personnes recrutées localement disposant d’un niveau de formation et d’expérience répondant aux standards français.

Dans notre établissement, un enseignement plurilinguisme est mis en place dès l’entrée à l’école (anglais, malgache…). Notre école est dotée d’outils numériques utilisés pour les pratiques de l’enseignement (ordinateurs en réseau, tablettes, espaces numériques, etc.)

L’équipe enseignante met en place de nombreux projets pédagogiques innovants et variés. Les élèves participent tout au long de l’année à des projets, défis, actions fédératrices, sorties scolaires, etc. Un grand nombre d’activités périscolaires est proposé aux élèves.

Le développement durable est un thème majeur dans l’école : architecture bioclimatique des classes les plus récentes, recyclages, projets de cycle et de classe (reboisement, découverte de la permaculture, etc.). L’école est labellisée “Génération 2024” (école-monde du sport) dans le cadre des jeux olympiques qui se dérouleront à Paris en 2024 et “EFE 3D” (démarche de développement durable).

Accueillant des élèves de tous les horizons, notre école est aussi un lieu de rencontre des cultures, un lieu de partage et d’échange, un lieu ouvert sur le monde où l’enseignement des langues joue un rôle essentiel. L’ensemble du personnel et moi-même mettons tout en œuvre pour que les élèves de EPFc conjuguent « plaisir d’apprendre et réussite scolaire ». Le « bien-être de l’élève » est la priorité de l’ensemble des personnels de l’école.

CALENDRIER SCOLAIRE

RÈGLEMENT INTÉRIEUR

FOURNITURES   RENTRÉE 2023

HORAIRES DE L'EPFc

Ouverture de l’école

Lundi et jeudi :
7h20 à 11h45 et 13h05 à 15h00

Mardi, mercredi et vendredi :
7h20 à 12h00

 

Pour les classes de maternelles les horaires de sortie sont avancés de 10 minutes

NIVEAUX ACCUEILLIS

186 ÉLÈVES

7 CLASSES

L’école est labellisée “Génération 2024” (école-monde du sport) dans le cadre des jeux olympiques qui se dérouleront à Paris en 2024 et “EFE 3D” (démarche de développement durable).

La vie de l’école

Les dispositifs d’accompagnement des élèves

Tous les élèves des EPF bénéficient de l’accompagnement nécessaire en classe, en fonction de leurs besoins évalués régulièrement. Cette différenciation pédagogique est mise en place par les titulaires de classe pour répondre aux disparités des niveaux : élèves rencontrant des difficultés passagères ou ceux présentant des facilités vis-à-vis de telles ou telles notions. Ces adaptations sont parfois référencées dans un Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE), associant la famille, l’élève et l’enseignant.

Certains de nos élèves ont des besoins éducatifs particuliers ; c’est notamment le cas lorsque les difficultés rencontrées sont trop importantes et ancrées, empêchant ainsi l’élève de suivre le rythme des apprentissages de la classe. Ceci est parfois lié à des troubles qui peuvent être diagnostiqués par le psychologue scolaire ou nos partenaires de santé (psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes, orthoptistes, kinésithérapeutes, etc.).

Selon la nature et la gravité des troubles, l’élève peut bénéficier d’un Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) ou d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ; ce dernier recouvre les cas des élèves reconnus en situation de handicap.

Ces différents types d’accompagnements sont mis en place par les équipes pédagogiques et accompagnés par les membres du pôle ressources (psychologue scolaire et enseignante spécialisée), dans le cadre d’une coopération.

Le pôle ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers est présent dans chaque école une journée par semaine. Ses missions ne s’arrêtent pas aux suivis des élèves les plus fragiles repérés mais s’inscrivent dans un cadre plus général de prévention, en accompagnement des équipes pédagogiques.

Où nous trouver ?

Ambohibao

101 Antananarivo,

Madagascar

+261 (0)34 22 415 16

DIRECTION
direction.epfc@egd.mg

ASSISTANT DE DIRECTION
secretariat.epfc@egd.mg