Concours Carto 2026
Cette année, le Lycée Français de Tananarive participe au dispositif passionnant du ➡ Concours Carto, qui permet aux élèves de se mettre dans la peau de cartographes en réalisant des cartes qui répondent à des problématiques géographiques et les enjeux contemporains ou prospectifs. L’édition 2026 a réuni 192 établissements dans le monde, avec 7486 élèves engagés de la CM1 aux classes préparatoires. Neuf classes et quatre enseignant·es se sont ainsi engagé·es dans trois catégories, à savoir le CC4, le CCI et le CCA.
Des résultats exceptionnels pour cette première participation !
En CC4 : 2ème et 4ème pour nos deux binômes arrivés en finale.
En CCI : Une élève dans le Top10 , cinq dans le Top100 et 14 élèves classés (100-400)
En CCA : Une élève dans le Top5 , trois dans le Top20, trois dans le Top100 et trois dans le Top200.
Naviguez entre les onglets ci-dessous pour en savoir plus sur chaque catégorie et découvrir une sélection des travaux réalisés par les élèves.
| Le Concours Carto 4ème
Ce concours propose aux élèves de travailler en binômes afin de réaliser et analyser des croquis de géographie sur la mondialisation, notamment ses effets sur les territoires. Il mobilise les compétences liés aux langages cartographiques, aux méthodes et outils pour apprendre, à la formation du citoyen et à la compréhension du monte contemporain. Le projet contribue également à l’éducation aux médias en sélectionnant, hiérarchisant et évaluant la pertinence des contenus.
12 classes sur la ligne de départ, dans chaque classe entre 12 et 15 binômes prêts à cartographier tous les territoires du monde qui leur seront soumis ! À la fin? Un seul binôme vainqueur pour ses cartes réalisées durant l’année mais aussi des élèves récompensés pour leurs cartes, leurs commentaires de carte et leur objectivité à noter les cartes des autres. Ce concours s’étale sur toute l’année et comprend 26 épisodes.
> Cliquer ICI pour voir toutes les thématiques des 26 épisodes de cette saison 16 du CC4
Deux binômes en FINALE !!!
Félicitations au binôme Nolan Haidaraly et Krish Soudakar ainsi qu’au binôme Nantua Randriamaholy et Sainah Mifsud pour leurs parcours ! Une énorme performance qui permet à notre établissement d’avoir deux équipes sur quatre pour la finale sur le thème “Les littoraux de l’Arctique dans la mondialisation”.
Distinctions spéciales :
Quatre prix récompensent plus particulièrement certains aspects de ce concours carto 4ème :
Le prix de l’investissement récompense Tamara Laety Mbeloson et Camille Laillier
Le prix de l’objectivité est décerné à Axelle Bon et Clara Yu Zhi Ning
Le prix du commentaire est attribué à Ranaivo Rabenja Mathis
Pour le prix du Super commentaire, Axelle Bon arrive à la 4ème place (ex aequo)
| Le Concours Carto Imaginaire
Ce concours propose aux élèves (catégorie 6ème/5ème) de concevoir une carte imaginaire sur un thème imposé. Les élèves inventent un territoire et réfléchissent à son organisation en lien avec des problématiques géographiques telles que l’habiter, le développement durable ou la gestion des risques. Le concours permet de développer la créativité tout en structurant la pensée géographique à travers une légende organisée et problématisée.
Pour le CCI2026, la thématique “Habiter la Lune en 2126” demandait aux élèves d’imaginer comment les habitants de cette nouvelle cité sur la Lune peuvent vivre dans un espace sans atmosphère ni oxygène, exposé aux radiations solaires et de faible gravité. Il fallait donc visualiser sur la carte des solutions pour accéder à l’eau et l’alimentation en autosuffisance, se déplacer à différentes échelles, se loger en intégrant les questions de pression et d’oxygène, s’approvisionner en énergie et gérer les déchets, tout en réfléchissant au fonctionnement démocratique pour que les habitants puissent participer à l’organisation de la cité et bénéficier de services de santé, d’éducation, de culture, de loisirs…
TOP 10 !
Toutes nos félicitations à Arielle Razafimahatratra (6M) qui se classe dans le top 10 en arrivant à la 9ème place du concours. (Sa carte à voir ci-après – Cliquez sur l’image pour l’agrandir)
En plus de cette place de finaliste, cinq élèves intègrent le Top 100 du classement général à savoir : Léontine Madeleine Claeys (12ème), Liora Irintsoa Ratoandromanana (51ème), Aisha Rayane Andriamazava et Tiantsoa Ramanantsialonina (81ème ex-aequo), Qing Wang (91ème). Signalons aussi les performances également de plusieurs élèves classés : [101-200] : Emma Kadidja, Alexia Annaelle Andrianjaka, Fanomezantsoa Germain, Aymeric Parizet, Mialitiana Rakotosalama / [201-300] : Harena Andrianaivohasina, Anjara Sienna Memmi, Zhiqi Zhou, Harena Agathe Szmurlo / [301-400] : Chloe Razafindramalo, Louan Stephan, Rahim Moustansir Zoeb, Miano Romanana, Baptistin Sauvage.
| Le Concours Carto d’Actualité (CCA)
Ce concours invite les élèves – de la 4ème à la seconde – à cartographier un fait d’actualité à partir d’un article de presse issu du journal Le Monde. Les élèves analysent l’article, identifient les informations spatialisables et réalisent un croquis de géographie intégrant des changements d’échelle et une légende problématisée. Ce concours permet donc de relier la géographie scolaire à l’actualité et de développer l’esprit critique face à l’information.
Pour le CCA2026, le défi donné aux élèves est de transformer en carte, l’article de presse écrit par l’Envoyée spéciale Mathilde Gérard et parue dans Le Monde le 06 avril 2025, intitulé ➡ “Au Pakistan, la lutte quotidienne des habitants contre les périls climatiques”.
TOP 5 !
Toutes nos félicitations à Kenza Lamia Sulemanji (2nde8) qui se classe à la 5ème place sur 1547 élèves ! (Voir sa carte ci-après – Cliquez sur l’image pour l’agrandir)
En plus de cette place de finaliste, six élèves intègrent le Top 100 du classement général à savoir : Roxane Djeya Abdoulrassoul (2nde8 – 14ème), Louan Carbon (2nde8 – 15ème), Vanille Nesa (2nde8 – 16ème), Tristan Bezandry (4M – 49ème), Anyra Rakotobe (4M – 58ème) et Kassim Bandsee Zahra (4M – 77ème). Très belles performances également de trois élèves dans le Top 200 : Anjara Molinaro, Louann Viger et Margaux Demigne.
[…] La carte est une construction intellectuelle résultant de choix et constitue un outil de lecture et de communication du monde contemporain.”
Un grand bravo à tous les élèves et leurs enseignants pour le remarquable travail réalisé pour ce projet : 4M1 (CC4), 6M1, 6M6 et 5M6 (CCI), 2nde8 (CCA) de Mme Camille Lambin | 2nde7 (CCA) de M. Mahefa Razafindrakoto | 4M5, 4M6 (CCA) de Mme Vonimbolana Randrianasolo | 5M1 (CCI) de M. Paul Lorvellec
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