Ecole primaire française B

Présentation de l'école
La vie de l'école

Présentation de l'école

Sa directrice en parle …

L’EPFb, une école au sein d’un réseau d’excellence, un lieu de partage multiculturel avec des acteurs engagés.

C’est une école avec une histoire, faisant partie du réseau AEFE, mondialement connu pour la qualité de son enseignement, poursuivant les valeurs d’excellence, de partage et de rayonnement. Il se compose de 496 établissements implantés dans 137 pays.

L’EPFb est une école arborée où il fait bon vivre, avec une vue remarquable sur le palais de la Reine.

Un établissement international avec une vingtaine de nationalités différentes qui se côtoient au quotidien, autour d’une thématique, B comme Bien dans sa tête, Bien dans son corps et Bien dans son environnement.

Bien dans sa tête : avec de très bons résultats, une prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers, un enseignement des langues, une forte implication des différents acteurs (élèves, enseignants, parents etc..).
Bien dans son corps : une pratique quotidienne de l’EPS, des rencontres sportives, des challenges autour des valeurs du sport.
Bien dans son environnement : de très bonnes conditions matérielles, une bonne ouverture sur le pays d’accueil (sorties, classes transplantées, semaine des langues, etc.)

L’EPFb une école dans laquelle, chaque élève de la petite section au CM2 sera à même d’exprimer au mieux son potentiel et d’évoluer humainement.

L’EPFb, les trois autres écoles primaires, le collège et le lycée font partie d’une même structure appelée Lycée français de Tananarive (LFT). Ce dernier est un établissement en gestion directe (EGD) du réseau AEFE qui est homologué par le ministère français de l’éducation nationale.

L’EPFb a globalement le même fonctionnement qu’une école primaire en France (mêmes programmes, même pédagogie, mêmes instances, etc.). Son directeur est placé sous l’autorité du proviseur du LFT.

Son personnel est formé de titulaires de l’éducation nationale française et de personnes recrutées localement disposant du niveau de formation et de l’expérience nécessaires pour répondre aux standards français.

Le français est la langue d’enseignement et de communication.

Langues enseignées

MALGACHE

1,5 heures / semaine
pour tous les niveaux

(en classe entière avec deux enseignants de langue)

ANGLAIS

1,5 heures / semaine
à partir de la grande section

(45 minutes en classe entière avec l’enseignant de langue et l’enseignant de la classe, 45 minutes en demi groupe avec l’enseignant de langue.)

Horaires

Horaires des cours

Lundi et jeudi
8h00 à 12h00 et 13h30 à 15h30

Mardi, mercredi et vendredi
8h00 à 12h30

Ouverture des portes 10 minutes avant le début de la classe.

Effectifs

336 ÉLÈVES (14 classes)

3 maternelles

2 classes de CP

2 classes de CE1

2 classes de CE2

5 classes de CM

La vie de l'école

Célébration du Taombaovao Malagasy

À l’occasion du Nouvel An Malagasy 2024, les professeurs de malagasy ont travaillé sur un spectacle avec tous les élèves de l’école le mercredi 20 mars, précédé d’une dégustation de mets malagasy en guise de goûter. Ce projet permet aux élèves d’acquérir des compétences plurilingues et de connaissances liées au pays d’accueil. Sur le son d’une troupe de musique traditionnelle, les élèves ont ainsi pu danser le ‘’Afindrafindrao’’ et les danses typiques des 6 provinces.

Rencontre avec Fanny Horta

Fanny Horta, vice-championne Olympique de rugby à 7, à Tokyo en 2021 est venue rencontrer certains de nos élèves. Elle a pu présenter sa médaille Olympique aux élèves de CE2 et CM1 avant d’être interviewée par les deux classes de CM2 B et CM1/CM2. Les élèves ont été impressionnés par sa carrière et son palmarès. Après ces échanges, Fanny a proposé des petits ateliers aux élèves de CM2 A autour de la balle ovale. La classe est engagée dans une séquence de rugby qui se terminera le 23 mai par des matchs inter-écoles de l’EGD au stade Pachamama.

Culture chinoise à l’honneur à l’EPFb

A l’occasion du terme de la troisième période, l’ APEEB a offert aux élèves un spectacle sur le thème du nouvel an chinois, le vendredi 23 février au matin. Après une intervention de Sylvania, professeure à l’université Confucius, qui a échangé sur la culture et le nouvel an chinois, les enfants ont pu apprécier les démonstrations de maniement de dragons et d’un lion. Ils ont ensuite assisté à une démonstration de Wushu. Ce spectacle s’intègre parfaitement dans le cadre du plurilinguisme de l’école.

Semaine Olympique et Paralympique

L’ EPFb a eu le plaisir de recevoir des sportifs en situation de handicap le 5 avril 2024 dans le cadre de la Semaine Olympique et Paralympique. Les élèves ont ainsi pu découvrir des démonstrations de handi-basket et de cécifoot et échanger avec les athlètes handisport lors des ateliers.

À lire également ➡ La SOP au sein de l’EGD

Rencontres sportives des élèves de CP

Les deux classes de CP de l’EPFb ont terminé leur cycle jeux collectifs par une rencontre entre les élèves organisée, arbitrée et encadrée par les jeunes officiels des classes de CM1 B et CM2 A. Cette rencontre entre dans le cadre de la labellisation Génération 2024 de notre école.

Les élèves de CP tournaient sur 4 ateliers :

▪ Balle aux 4 cerceaux : jeux de passes aboutissant à une action finale (situation de référence)

▪ Béret ballon : Jeux de passes

▪ Relais des 3 ballons : courir, transporter un ou des ballons

▪ Esquive ballons : jeux de tirs ou lancers sur cibles fixes et mobiles

Participation au concours Castor Informatique

Les CM1 A de la classe de Mme Corinne CARSALADE ont participé au concours Castor informatique ce mercredi 20 décembre 2023. Le concours couvre divers aspects de l’informatique : information et représentation, pensée algorithmique, utilisation des applications, structures de données, jeux de logique, informatique et société. Le concours dure 45 minutes et comporte environ 10 questions interactives, chacune déclinée en 4 versions de difficulté croissante. Les élèves de la classe ont investi les ordinateurs de la BCD pour réaliser les épreuves.

Juin 2023 | Poésie

À l’occasion de la fête des mères, les élèves de CE2A de l’école B ont écrit des poèmes que vous avez pu lire dans le quotidien l’Express de Madagascar. Pour tous ceux qui n’ont pas eu le journal entre les mains, découvrez le magnifique travail des élèves de Mme Michèle Arrivé, professeure des écoles sur notre page Facebook.

8 juin 2023 | Visite de l’ambassadeur de France à Madagascar, Arnaud Guillois

La charte sanitaire COVID-19 de l’EPFb (Mise à jour du 20/01/2021) est disponible ➡ ICI

CALENDRIER

2022-2023

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RÈGLEMENT

INTÉRIEUR

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FOURNITURES

Rentrée 2023

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APE

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> Plan de continuité pédagogique

> CR Conseil Ecole 13/11/2023

La dynamique équipe pédagogique de l’EPF b

Les dispositifs d’accompagnement des élèves

Tous les élèves des EPF bénéficient de l’accompagnement nécessaire en classe, en fonction de leurs besoins évalués régulièrement. Cette différenciation pédagogique est mise en place par les titulaires de classe pour répondre aux disparités des niveaux : élèves rencontrant des difficultés passagères ou ceux présentant des facilités vis-à-vis de telles ou telles notions. Ces adaptations sont parfois référencées dans un Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE), associant la famille, l’élève et l’enseignant.

Certains de nos élèves ont des besoins éducatifs particuliers ; c’est notamment le cas lorsque les difficultés rencontrées sont trop importantes et ancrées, empêchant ainsi l’élève de suivre le rythme des apprentissages de la classe. Ceci est parfois lié à des troubles qui peuvent être diagnostiqués par le psychologue scolaire ou nos partenaires de santé (psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes, orthoptistes, kinésithérapeutes, etc.).

Selon la nature et la gravité des troubles, l’élève peut bénéficier d’un Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) ou d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ; ce dernier recouvre les cas des élèves reconnus en situation de handicap.

Ces différents types d’accompagnements sont mis en place par les équipes pédagogiques et accompagnés par les membres du pôle ressources (psychologue scolaire et enseignante spécialisée), dans le cadre d’une coopération.

Le pôle ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers est présent dans chaque école une journée par semaine. Ses missions ne s’arrêtent pas aux suivis des élèves les plus fragiles repérés mais s’inscrivent dans un cadre plus général de prévention, en accompagnement des équipes pédagogiques.

Où nous trouver ?

BP 3129 Amprandrianomby

101 Antananarivo,

Madagascar

+261 (0)34 22 415 05

DIRECTION
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ASSISTANT DE DIRECTION
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