Ecole primaire française D

Présentation de l’école

L’EPFd, les trois autres écoles primaires, le collège et le lycée font partie d’une même structure appelée Lycée français de Tananarive (LFT). Ce dernier est un établissement en gestion directe (EGD) du réseau AEFE qui est homologué par le ministère français de l’éducation nationale.

L’EPFd a globalement le même fonctionnement qu’une école primaire en France (mêmes programmes, même pédagogie, mêmes instances, etc.). Son directeur est placé sous l’autorité du proviseur du LFT.

Son personnel est formé de titulaires de l’éducation nationale française et de personnes recrutées localement disposant du niveau de formation et de l’expérience nécessaires pour répondre aux standards français.

Le français est la langue d’enseignement et de communication.

Langues enseignées

Anglais
Malgache

Anglais

1,5 heures / semaine
à partir de la grande section

(45 minutes en classe entière avec l’enseignant de langue et l’enseignant de la classe, 45 minutes en demi groupe avec l’enseignant de langue.)

Malgache

1,5 heures / semaine
pour tous les niveaux

(en classe entière avec deux enseignants de langue)

HORAIRES DE L'EPFd

Ouverture de l’école

Lundi et jeudi :
7h50 à 12h00 et 13h20 à 16h30

Mardi et mercredi :
7h50 à 15h00

Vendredi :
7h50 à 13h00

Horaires des cours

Lundi et jeudi
8h00 à 12h00 et 13h30 à 15h30

Mardi, mercredi et vendredi
8h00 à 12h30

NIVEAUX ACCUEILLIS

354 ÉLÈVES

13 CLASSES :

1 classe de PS-MS

2 classes de MS-GS

2 classes de CP

2 classes de CE1

2 classes de CE2

2 classes de CM1

2 classes de CM2

CALENDRIER

2024-2025

TÉLÉCHARGER

RÈGLEMENT

INTÉRIEUR

TÉLÉCHARGER

MINI-SITE

EPFd

DÉCOUVRIR

FOURNITURES

Rentrée Sept 2024

CONSULTER

APE

DÉCOUVRIR

Son directeur en parle …

Chers parents,

Vous avez choisi d’inscrire votre enfant dans notre école, et nous vous en remercions.

| 20 ans d’excellence et d’inclusion

2023 marque une étape symbolique : deux décennies d’engagement, d’innovation et de réussite au service de nos élèves. Fondée en 2003 à Analamahitsy, l’EPFd a connu une croissance remarquable, portée par une vision pédagogique ambitieuse et un engagement sans faille de sa communauté éducative.

| Un parcours remarquable : d’Analamahitsy à Ivandry

En 2017, un nouveau chapitre s’ouvre avec l’emménagement dans des locaux modernes et spacieux à Ivandry. Situé sur l’ancien parc du lotissement des Charmilles, face au lac d’Emily, cet environnement exceptionnel favorise l’apprentissage et l’épanouissement des élèves.

Un établissement à la pointe de la technologie

L’EPFd dispose d’infrastructures modernes équipées des dernières technologies : ordinateurs en réseau, tablettes numériques et espaces interactifs. Ces outils permettent aux enseignants de proposer des cours dynamiques et adaptés aux attentes des élèves d’aujourd’hui.

Une identité forte et préservée

Malgré ces évolutions, l’EPFd reste fidèle à ses valeurs : dynamisme, bienveillance et inclusion. Chaque enfant y trouve sa place et peut s’y épanouir pleinement. Ce succès repose sur une synergie exceptionnelle entre enseignants, élèves et parents, qui a hissé l’EPFd parmi les établissements d’excellence de la région.

La vie de l’école

L’éveil aux langues : des outils pour travailler la différence.

Faire de la diversité des langues et des cultures un objet d’activités à l’école, pour favoriser l’ouverture à l’Autre, pour former le citoyen plurilingue de demain, telle est l’ambition de ce projet. Ainsi, à l’occasion de la troisième édition du Mai Des Langues, des parents sont intervenus auprès des élèves pour leur apprendre la politesse avec Le Petit Prince – qui fête ses 80 ans cette année – en persan, en goudjarati, en espagnol, en italien, en chinois et en breton. L’idée que les parents ont quelque chose à apporter en classe se développe, dans une perspective de coéducation.

Les dispositifs d’accompagnement des élèves

Tous les élèves des EPF bénéficient de l’accompagnement nécessaire en classe, en fonction de leurs besoins évalués régulièrement. Cette différenciation pédagogique est mise en place par les titulaires de classe pour répondre aux disparités des niveaux : élèves rencontrant des difficultés passagères ou ceux présentant des facilités vis-à-vis de telles ou telles notions. Ces adaptations sont parfois référencées dans un Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE), associant la famille, l’élève et l’enseignant.

Certains de nos élèves ont des besoins éducatifs particuliers ; c’est notamment le cas lorsque les difficultés rencontrées sont trop importantes et ancrées, empêchant ainsi l’élève de suivre le rythme des apprentissages de la classe. Ceci est parfois lié à des troubles qui peuvent être diagnostiqués par le psychologue scolaire ou nos partenaires de santé (psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes, orthoptistes, kinésithérapeutes, etc.).

Selon la nature et la gravité des troubles, l’élève peut bénéficier d’un Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) ou d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ; ce dernier recouvre les cas des élèves reconnus en situation de handicap.

Ces différents types d’accompagnements sont mis en place par les équipes pédagogiques et accompagnés par les membres du pôle ressources (psychologue scolaire et enseignante spécialisée), dans le cadre d’une coopération.

Le pôle ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers est présent dans chaque école une journée par semaine. Ses missions ne s’arrêtent pas aux suivis des élèves les plus fragiles repérés mais s’inscrivent dans un cadre plus général de prévention, en accompagnement des équipes pédagogiques.

Où nous trouver ?

Ivandry

101 Antananarivo,

Madagascar

+261 (0)34 02 415 99

DIRECTION
direction.epfd@egd.mg

ASSISTANT DE DIRECTION
secretariat.epfd@egd.mg

Suivre @LFTananarive